心理学家研究发现，婴幼儿的心理发展分为大运动、精细动作、适应能力、语言和社交行为五个方面。所以，带孩子不能只管他吃饱喝足不哭不闹就行了，应该注重孩子心智的培养。首先，在大运动训练方面，在孩子一个月时就可以让孩子俯卧在床上，短暂地练习抬头动作。两个月时练习孩子的头部短暂地直竖片刻。三个月时让孩子趴着练习胸部离开床。四个月时练习头部的直立。五个月时，帮助孩子练习翻身。六个月时练习孩子俯卧时手臂支撑，使胸腹部离开床面，并可以翻身。七个月时练习坐稳。八个月时练习爬行。12个月时练习走路。18个月练习跑步，30个月时练习平衡能力、上下楼梯、跳跃动作、攀登动作、投掷动作和听口令做体操动作等。

    其次，在精细动作的训练方面，一至三个月时练习孩子的抓握动作；四到七个月时练习抓住和抓取动作；六到七个月时练习耙弄动作；七到八个月时练习倒手动作；八到12个月时练习用拇指和食指对捏的动作；15个月后训练孩子的搭积木、翻书、握笔、穿扣动作；24个月后训练折纸、拼图、用筷子等动作。

    第三，在适应能力方面，一到四个月训练孩子的视觉和听觉反应，让孩子用眼睛跟踪色彩鲜艳的摇动物体，对孩子摇铃、说话、唱歌；五到八个月时，训练孩子有意识地寻找物体、用手追逐玩具；八到10个月时训练孩子有意识地摇铃、对敲方木、从杯中取物等动作；12个月时学习盖盖子；27个月后学习认识大小和多少；30个月后训练区别颜色、里外；42个月后训练认识和识别图形等。

    第四，在语言训练方面，一岁之内，要对孩子的咿呀学语表示反应，要经常逗孩子，和他说话、交流感情。如果是用奶瓶喂奶（水），不要把奶嘴开口太大，要训练孩子的吸吮动作和舌头的肌肉。10个月时教孩子模仿大人发单字音；12个月时教孩子叫人；15个时教孩子理解指令，并教他简单的句子；21个月后教孩子简单的问答；30个月后教孩子描述图片，42个月后教孩子理解大人的问话和反义词等。

    第五，在社交行为方面，一个月时训练眼睛跟随人走动；两个月时对大人的逗引有反应；三个月之后会和大人做游戏；四到七个月时会辨认亲人，并见到食物会兴奋；九个月后有是非观念，不要的东西会摇头，不让他拿东西会理解等；10个月后理解人或物的位置和用途；12个月后学习穿脱衣服；18个月后学习控制大小便；21个月后学习提出个人需要和要求；48个月后学习复述等。

    老年人在带孩子时，不要因为怕危险就不让孩子爬来爬去，只把孩子限制在床上或小车里；不要老抱着孩子，要让孩子多与大自然接触，多自由活动；不要不理睬孩子，要多与孩子沟通，尽管孩子还不会说话；不要包办代替，要让孩子自己动手。学会了用科学的方法抚育孩子，孩子才能更顺利地成长。如果遇到不懂的问题，可以咨询心理专家，不要固执己见。